01 教育の研究
学びを、測る
教師、学校、教育研究者とともに、検証できる問いに取り組みます。生徒の理解を本当に助けるものは何か、進歩しているように感じさせるだけのものは何か。
歓迎すること: 研究デザイン、教室での試行、個別指導ツール、公正な評価、共同での助成申請。
教室はあなたが、方法とソフトウェアは私たちが用意します。
Kochlit はパートナーを探している小さなスタジオです。いまは四つの分野で研究とプロジェクトに開かれていて、まだ名前のない分野にも開かれています。どれかのカードがあなたのものなら、あるいは足りない一枚をお持ちなら、ぜひご連絡ください。
パートナーシップを提案するAI のテストは、モデルが一度も見たことがない場合にだけ意味を持ちます。秘密にしておけば済みますが、それは「変えていないことを証明してほしい」と言われるまでのこと。ソルト付きハッシュなら、その両方ができます。
学びを、測る
教師、学校、教育研究者とともに、検証できる問いに取り組みます。生徒の理解を本当に助けるものは何か、進歩しているように感じさせるだけのものは何か。
歓迎すること: 研究デザイン、教室での試行、個別指導ツール、公正な評価、共同での助成申請。
教室はあなたが、方法とソフトウェアは私たちが用意します。
封をしたままのテスト
ベンチマークは漏れます。テストが公開されれば、モデルはそれを覚えてしまう。私たちは非公開の評価をつくり、各問題をソルト付きハッシュで封印します。テストが一度も変えられていないことを、後から誰でも確かめられます。
歓迎すること: モデル評価、レッドチーミング、分野別テストセット。
金属のそばで
ファームウェア、センサー、低消費電力ボード、そしてその上で何年も動き続けなければならないコード。測りたい、小さくしたい、あるいはただ理解したい機器をお持ちのパートナーを探しています。
歓迎すること: 共同研究、試作ファームウェア、試験装置、デバイス上の AI。
データシートの約束ではなく、測定を。
希少で、よくできたもの
最良の品のいくつかは、海外ではほとんど知られていない小さな工房から生まれます。私たちはそれを見つけ、職人の技をこの目で確かめ、ものの作られ方を大切にする他国の買い手へ届けたいと考えています。
歓迎すること: つくり手、キュレーター、バイヤー、来歴を担うパートナー。
あなたが誰で、何を知りたいか、何をつくりたいか、そしてなぜ今なのか。資料は要りません。
話し合い、合うかどうかを双方が正直に決めます。
大きなことの前に、ひとつの実験、試作、あるいは工房訪問を。信頼は仕上げた仕事から育ちます。